Bonne lecture.

Contexte

Il est vrai que le titre parle directement d'orientation, mais il s'agit en fait d'une cause que j'ai trouvé au chômage et aux multiples reconversions professionnelles forcées que nous observons en Afrique et au Cameroun en particulier. Enormément de jeunes sont formés par nos universités dans des domaines variés, mais ne sont pour la plupart pas employés dans ces domaines après leurs études; résultats des courses, des reconversions professionnelles forcées. Du diplômé en chimie devenu commerçant, au diplômé en logistique et transport devenu coach en développement personnel. Et il s'agit là des plus chanceux, d'autres ne parviennent même pas à se reconvertir et "se débrouillent" au jour le jour comme on dit au pays. Après des années d'observation dans mon environnement, je me suis rendu compte que pour la plupart, ils avaient quelque chose en commun: la mauvaise orientation post-baccalauréat, ou pire, l'absence d'orientation.

Existant

Dans presque tous les établissements secondaires du Cameroun, il y a une cellule d'orientation et un conseiller d'orientation. Son rôle est d'accompagner les élèves dans leurs choix de carrière, quelles sont les études à faire ? Où les faire ? Qu'est-ce qui est viable ? Le problème est que ces cellules d'orientation sont pour la plupart sous exploitées, et dans mon cas, le conseiller n'était pas très utile. Simplement parce que ses informations étaient obsolètes. La vérité est que arrivé en terminale, peu d'élèves savent ce qu'ils feront après le bac (nous connaissons tous au moins un jeune dans cette situation), malheureusement je n'ai pas de statistique intéressante à ce propos au Cameroun. Mais vous pouvez consulter cette étude.

Le résultat direct est que le jeune bachelier essaie un ensemble de concours d'entrée dans les grandes écoles, et au pire se dirige dans une université. Le souci est que ces grandes écoles ne peuvent pas accueillir tous ces bacheliers. On décompte en 2024 environ 50 000 bacheliers, bien que le pourcentage de réussite était très bas; habituellement, ce chiffre avoisine les 85 000 - 95 000. Tous ces bacheliers se discutent environ 15 000 places (ceci est une estimation, je n'ai pas trouvé de statistique, j'avais effectué le calcul moi même il y a quelques années) disponibles dans les grandes écoles, les plus chanceux sortent du pays, certains arrêtent l'école pour diverses raisons, et ceux qui continuent sont obligatoirement redirigés dans les universités publiques ou privées.

Par manque d'orientation pour la plupart, ils se retrouvent dans des filières par suivisme, ou pour des raisons plus farfelues (j'aime les maths, je n'aime pas les maths, ...) sans avoir de plan prédéfini. Au bout de 3 à 5 ans, ils ont obtenu leur diplôme, mais ne savent pas quoi en faire. Le marché non plus n'est pas prêt à les accueillir, ils n'ont pas de compétences recherchées. C'est dans cet engrenage que la plupart de nos jeunes est coincée.

Ma proposition

Elle se résume en 3 questions au jeune: Qu'est-ce que tu aimes ? Ce que tu aimes peut il te permettre de vivre décemment dans notre contexte (Cameroun) ? Ta formation t'est elle accessible ?

Pour les réponses à ces questions, le jeune doit être encadré d'ainés, de parents, de et/ou conseiller d'orientation plus expérimentés. Il faut noter que plus tôt cet exercice est effectué, mieux c'est. Il n'est pas intéressant d'attendre quand l'enfant est en terminal pour le faire, ça peut commencer dès la classe de 3eme et s'affiner jusqu'à son baccalauréat. Allons y en détail sur chacune de ces questions.

Qu'est-ce que tu aimes ?

Cette question permet de savoir si le jeune a déjà une idée de ce qu'il souhaite faire comme métier ou profession plus tard, pour savoir s'il y a déjà réfléchit, mais ce n'est pas grave si ce n'est pas encore le cas. Vous pouvez l'aider à trouver sa voie, à trouver son ikigai. Pour ceux qui ne connaissent pas le concept, il nous provient du Japon, et signifie littéralement raison d'être, il permet de trouver sa voie à l'aide d'un diagramme assez intuitif, je recommande cette technique comme point d'entrée pour aider votre enfant/cadet dans son choix.

Ce que tu aimes peut-il te permettre de vivre décemment dans notre contexte ?

Cette question est très délicate, et le jeune doit absolument être aidé. Pour les plus consciencieux, ils ont déjà fait des recherches. Cette question est délicate parce qu'elle détermine le marché qui prédomine dans l'environnement dans lequel il évoluera. Si le jeune évoluera au Cameroun, il n'est par exemple pas intéressant de l'orienter dès le début vers des métiers de construction aéronotique, simplement parce que ce marché est quasiment absent ici, un autre exemple c'est avec les métiers artistiques comme peintre. Il est important d'être épanoui dans ce que l'on fait, mais si ça ne nous permet même pas de nous nourrir, il s'agit plus d'un calvaire qu'autre chose. Bien que des études dans ce sens sont rares, vous trouverez quand même quelques unes comme celle-ci. N'hésitez pas à prendre des avis et conseils de professionnels de divers domaines autour de vous.

Ta formation t'est elle accessible ?

Pour cette question, il s'agit principalement de l'accessibilité financière, géographique et intellectuelle. Est ce que tu es capable (ou tes parents) de payer les frais liés à cette formation ? Est ce que tu as des contraintes liées à la localisation de la formation ? Est ce qu'il y a un concours à passer ou une étude de dossiers ? Es-tu eligible ?

Comment interpréter les réponses et quelles actions prendre ?

Nous verrons dans cette section les différentes combinaisons de réponses et les actions à mener avec. Pour cela voici comment nous allons les encoder:

• Q1: Qu'est-ce que tu aimes ?

• Q2: Ce que tu aimes peut-il te permettre de vivre décemment ?

• Q3: Ta formation t'est elle accessible ?

Cas 1: Q1 (Sait ce qu'il aime), Q2 (Oui), Q3 (Oui)

C'est le combo parfait, si votre enfant ou cadet est dans cette situation, encouragez-le, accompagnez-le, et soutenez-le.

Cas 2: Q1 (Ne sait pas ce qu'il veut)

Lors qu'il ne sait pas encore ce qu'il veut, il n'est pas possible d'avoir les réponses aux questions suivantes. Ce qu'il se passe c'est qu'il doit être guidé pour trouver sa voie. Mais il faut noter que c'est très difficile, et lui mettre la pression est la pire chose à faire. Au pire s'il ne parvient pas à choisir de lui même, vous pouvez lui recommander des voies, mais en faisant clairement une étude du marché pour au moins avoir Oui dans les deux autres questions.

Exemple: Mon petit frère ne sait pas ce qu'il souhaite faire plus tard, je lui recommande de faire dans l'informatique parce que le marché est vaste et la demande est croissante. Il pourra très bien vivre de ce métier, et enfin des offres de formations sont disponibles et accessibles dans notre contexte.

Cas 3: Q1 (Sait ce qu'il aime), Q2 (Non), Q3 (Oui ou Non)

Dans ce cas c'est la stabilité sociale de votre enfant/cadet qui est en jeu. Bien qu'il sache ce qu'il veut faire dans la vie, vous estimez que ça ne lui permettra pas de vivre décemment. Un exemple dans notre contexte, ce sont les métiers liés à l'art comme la peinture; peu importe si les écoles sont accessibles ou pas, ça change la donne. Et ce que je recommande c'est comme dans le cas précédent, l'aider à trouver une voie dans laquelle il s'en sortira mieux, et il pourra continuer ce qu'il aime en tant que hobby, et qui sait, revenir dessus à plein temps quand il sera suffisamment stable.

Il s'agit des 3 cas les plus intéressants que j'ai identifié, et si vous en voyez d'autres, n'hésitez pas à laisser un commentaire, je serai ravi de vous lire.

Compromis passion-finance

La passion c'est l'énergie. Ressentez le pouvoir de vous concentrer sur ce qui vous passionne.

Oprah Winfrey

Dans notre environnement nous négligeons beaucoup la passion dans nos vies, c'est exactement l'objectif de la première question. Mais le souci est que le contexte ne permet pas toujours de vivre de sa passion, comme observé dans le Cas 3. C'est à ce moment qu'un compromis doit être fait entre cette passion, et les finances nécessaires pour vivre décemment. La passion ne nous quitte pas, et sa flamme continuera de bruler en nous, et nous pouvons l'embraser tout en gagnant de l'argent pour vivre. En occident il est récurrent de voir des personnes quitter leur emploi à un certain age, pour vivre leur passion. Nous devons normaliser ce genre de pratique et recentrer notre vie autour notre épanouissement.

Conclusion

Si tu es arrivé(e) jusqu'ici, c'est que ce sujet t'intéresse vraiment et que tu te soucies des jeunes et des enfants dans ton entourage, merci. Dans cet article je fais un essai de réflexion avec proposition de solution sur un problème qui me gène sérieusement dans notre contexte. Je ne dis pas que c'est le seul problème et la seule cause du chômage ou de la reconversion professionnelle forcée, mais je suis un partisant du pragmatisme et du stoïcisme, et je me dis que c'est inutile de s'attarder sur des choses sur lesquelles nous n'avons pas de pouvoir. Je préfère donc me concentrer sur les éléments sur lesquels je peux, nous pouvons avoir de l'impact.

Je suis ouvert à toute proposition et/ou échange dans ce sens. Merci d'avoir tout lu.

Je m'appelle Stephane Fedim, je suis passionné par les nouvelles technologies. Dans ce premier article, je vais me présenter, présenter ce blog et vous donner un aperçu des thématiques que nous aborderons.

Mon parcours académique

Mon nom vous le connaissez déjà, je suis un ingénieur logiciel de formation (ça sonne mieux en anglais, Software Engineer). Pour ceux qui ne se savent pas ce que c'est, je crée des logiciels et applications tout simplement. J'ai été formé à l'Université de Yaoundé 1, où tout a commencé. Je suis titulaire d'un baccalauréat C (Mathématiques et Sciences Physique). Par la suite, j'ai continué à l'Université de Yaoundé 1 où j'ai choisi la filière informatique, et ai obtenu ma licence en informatique, option réseau. Beaucoup se demanderons quel est le lien entre le réseau et mon métier actuel, et c'est normal. En fait le lien est très étroit, à ce moment j'avais le choix entre génie logiciel, sécurité informatique et systèmes et réseaux; j'étais intéressé par les réseaux informatiques et le génie logiciel. J'ai finalement opté pour réseaux informatiques parce que depuis 1 an environ je pratiquais déjà le génie logiciel dans la vraie vie et c'est en génie logiciel que je voulais faire carrière. Faire réseau était donc pour moi une opportunité d'essayer autre chose qui m'intéressait. L'année de licence s'est bien achevée, j'ai par la suite continué en master où j'ai obtenu un master recherche en informatique, j'ai travaillé sur des systèmes de questions-réponses, en 2024 mon travail est un peu dépassé, mais c'était challengeant à ce moment.

Mon parcours professionnel

J'ai été énormément attiré par les nouvelles technologies et dès que j'ai pu, j'ai commencé travailler pour acquérir des compétences. Pendant mon cursus universitaire où l'accent n'était pas mis sur la pratique (heureusement les choses ont bien changé depuis), je me suis lancé dans autodidaxie, notamment en programmation. J'ai commencé par toucher les langages comme le C, le C#, et le Java. Plus tard j'ai découvert le langage de programmation Python et il m'a tout de suite plu, je me suis concentré sur celui-ci. J'ai eu la chance d'être entouré par de nombreux aînés très compétents et bienveillants. Ils étaient toujours présents quand mon code avait des bugs, et me faisaient travailler gratuitement (sans paie) sur des projets, mais moi j'aimais car j'apprenais. Dès la 2e année, j'ai donc eu ma première rémunération grâce à un code que j'avais fait avec mon ami de longue date Philippe. Nous avions été payés à hauteur de 75 000 XAF pour deux jours de travail, nous étions choqués😂. À ce moment je me suis rendu compte que nous avions déjà des compétences que nous pouvions vendre. Nous avons tous les deux continué à redoubler d'efforts, et moi je me suis lancé dans le freelance sur des plateformes comme Upwork, Fiverr, et Guru. Mon aventure a continué, j'ai commencé à gagner en assurance et surtout en compétences, et je me suis rendu compte que je travaillais principalement en remote désormais. Si mon parcours t'intéresse, tu peux jeter un œil sur mon LinkedIn, il est assez sommaire mais ordonné. Aujourd'hui je suis Software engineer, des fois je suis formateur, des fois enseignant, des fois entrepreneur (la casquette la plus difficile).

De quoi allons nous parler dans ce blog ?

Nous allons parler des sujets qui m'intéressent énormément. Bien évidemment on va commencé par le Software engineering, la programmation, l'algorithmique. Je suis aussi un grand fan d'animés et de mangas, donc il est possible que nous en parlions aussi (je vous recommande Kaiju No 8). Je me suis découvert un amour pour l'enseignement, je partagerai les astuces que j'ai découvertes ou testées. Nous parlerons aussi d'intelligence artificielle, à laquelle je suis confronté dans mon travail de tous les jours. J’apprécie beaucoup la lecture, nous parlerons donc souvent de lectures que j'ai trouvées intéressantes. Et enfin nous parlerons tout ce que je trouverai intéressant pour moi et pour vous. Certains articles seront techniques, donc destinés à un public spécifique, mais la plupart seront compréhensibles de tous.

Quelle légitimité j'ai de parler de tous ces sujets ?

Une question que chacun d'entre vous se pose surement à ce niveau, c'est qui "Qui est t'il pour parler de tout ça ?", et c'est légitime. Je n'ai pas le titre d'expert dans ces différents domaines, mais j'ai de l'expérience dans certains d'entre eux.

Commençons par le Software Engineering, la programmation et l'algorithmique. Je suis ingénieur logiciel pour des entreprises et particuliers depuis 2019, ce qui m'a conduit à acquérir de l'expérience dans le domaine. J'ai travaillé sur divers projets en tant que consultant, team lead, développeur backend ou développeur mobile. Les entreprises avec lesquelles j'ai travaillé exercent dans des secteurs variés, notamment l'éducation, la finance, l'immobilier, la prestation de service d'ingénierie, et le e-commerce.

Pourquoi je peux vous parler un tout petit peu d'enseignement ? Principalement parce que j'aime ça, mais hélas ce n'est pas suffisant. J'ai toutefois été enseignant dans une université renommé de la ville. J'ai tenu les étudiants de 1ère et 2e année en informatique de l'université de Yaoundé dans des cours de soutien en algorithmique, structures de données et programmation en C. En plus de cela, j'ai été formateur dans divers programmes intéressants, notamment Techwomen Factory et le programme communautaire XCode Path de l'entreprise Seed.

Je peux aussi intervenir sur des thématiques liées à l'intelligence artificielle pour trois raisons. La première est que je suis actuellement doctorant PhD, et je travaille sur des thématiques liées à l'IA, principalement au traitement automatique du langage et de la parole. La seconde est que je suis confronté aux technologies d'IA dans mon quotidien de Software Engineer, et la dernière est que je suis intéressé par le sujet.

Pourquoi je commence le blogging ?

C'est vraiment très simple, j'aime discuter, échanger des idées et apprendre. Pour ceux qui me connaissent, ils savent que je suis un grand bavard en live, mais j'ai peur des réseaux sociaux, et ce blog fait partie de ma thérapie pour être au moins 1/4 aussi ouvert que je le suis en live.

J'espère que vous en avez appris plus sur moi.

Abonnez-vous pour les prochains articles, on va commencer les choses sérieuses.